如何增強(qiáng)孩子的行為表現(xiàn)力呢

有家長說，孩子去幼兒園上學(xué)了，生活上不能自理，不太愿意去了。在做事上，如果容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)遭到老師批評。給孩子不好印象，就不太愿意參與了。在家庭的日常中，可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自律能力。在遇到困難，遭到挫折的時(shí)候；可以不被困擾，感到沮喪，而選擇逃避。在行為和表達(dá)上，很少能做到十全十美。所以，凡事都不能求全責(zé)備。在家庭環(huán)境中，該怎么教孩子行為和表達(dá)，才能不會(huì)感到自卑呢？如何培養(yǎng)對孩子成長有幫助呢？要明白，家長的要求總是嚴(yán)格，高效，優(yōu)秀的。但是，凡事都要一步一步來，堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到目標(biāo)。

大家都聽過“滴水穿石”的故事，即使是微小的力量，加上了“剛直公正”的時(shí)間，就會(huì)產(chǎn)生無窮的力量。太多的人，想著一蹴而就，能夠一勞永逸。其實(shí)，真的能嗎？不是這樣的。比如，在學(xué)習(xí)上。孩子在課堂上是學(xué)，在家庭中就沒有學(xué)了嗎，以后的工作，人際交往等地方，何曾離開過學(xué)呢。既然，學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的事情；為什么要早早結(jié)束，到最后，卻閑得慌呢。樂觀喜悅地面對，生活和學(xué)習(xí)中每一件事，都是為自己的將來，鋪平了道路。堅(jiān)持，要堅(jiān)持正確的，合理，有度的。正確的目標(biāo)，在前進(jìn)中才義無反顧；合理的行為和表達(dá)，才能自信滿滿；保持足夠的尺度，學(xué)習(xí)成果才能持久。

教孩子行為和表達(dá)，是基于一個(gè)真誠原則。做對了，要勇于分享；做錯(cuò)了，要敢于擔(dān)當(dāng)，不要推諉或傷害別人。在幼兒園或小學(xué)階段，孩子之間協(xié)作的機(jī)會(huì)很多，在做事上，都會(huì)無私奉獻(xiàn)。而不是想著“自己吃虧了，沒有面子了”，學(xué)習(xí)本身，就是為了奉獻(xiàn)社會(huì)，為大家服務(wù)。家長想著讓孩子，學(xué)到更多的知識(shí)和技能，將來有出息。知識(shí)和技能，固然是前進(jìn)的階梯；但是，在言行舉止，人為處事上，卻少有教導(dǎo)。這就會(huì)讓孩子，學(xué)有所成，而目光短淺。表現(xiàn)力弱，就不能自強(qiáng)。表現(xiàn)不是炫耀，更不是抬高自己，而是為了幫助別人。能夠幫助別人，才能成就自己。

順利的時(shí)候，也要保持真誠端正，不要嘲笑別人。遇到困難的時(shí)候，也不要哭鬧，可以請教老師。日常生活中，該要孩子掌握的，就要在環(huán)境需求中，抓住機(jī)會(huì)。登臺(tái)演講的時(shí)候，多給鼓勵(lì)和支持；學(xué)會(huì)文明禮儀，言之有物，行之有成。和老師溝通，跟同學(xué)交流，都是學(xué)問。在溝通上，理解到位，而不留遺憾。那溝通中的內(nèi)容，就是要課本上要學(xué)習(xí)的。如果，孩子剛接觸還好，沒過多久就開始鬧矛盾。沒人愿意跟孩子玩，那怎么好呢？多給別人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)謙讓。別人快樂了，自己離快樂還會(huì)遠(yuǎn)嗎？家長能辨明是非，也會(huì)教孩子在行為中有所學(xué)習(xí)。