孩子不善于交流，家長該怎么引導(dǎo)呢

家長和孩子之間交流，孩子剛開始都是信心滿滿，沒有夾雜一點虛假。對家長是百依百順，無比信任。隨著家庭環(huán)境，生活經(jīng)驗的累積。親子溝通，更注重了場合和環(huán)境，學(xué)會了“察言觀色”。對父母的表達，是不會有遺憾的。因為孩子知道，家長會包容它。而知識和技能的傳授，也是在交流中完成。對知識的理解，以及技能的掌握程度，都取決于溝通方式。等溝通一個階段后，也能學(xué)會總結(jié)。家長在和外面其他人交流之后，到家里的時候。也會相互溫習(xí)一下，溝通一下，切磋一下，然后再給予恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)。

在教孩子的時候，對孩子的表達。如果別人對自己這么表達，自己有什么感覺呢。在家里鍛煉溝通，在外參與活動，也有所交流。如此，就會有更多的精力，投入到學(xué)習(xí)的過程中。當(dāng)溝通順暢，專注力就會提升；心中沒有坎坷，學(xué)習(xí)就順利得多了。復(fù)習(xí)中，能自我檢查。讓收獲的，不再失去；讓學(xué)到的，更加鞏固。要為自己的處境，多做一點考慮。有時候，表達不恰當(dāng)，很可能產(chǎn)生不愉快的交流。該表達的時候，就要表達出來；不該表達的時候，暫時保留意見。該表達多少，都是家長教出來的。孩子在事上容易受挫，就不喜歡做事了。在學(xué)習(xí)上受挫，就不喜歡學(xué)習(xí)了。

不主動去挫傷別人，自己也不會有受挫。在學(xué)習(xí)的時候，家長總是拿別人家的孩子，來做對比?？偸亲尯⒆痈械?，不知道該怎么表達。就想辦法挑別人的錯，從而產(chǎn)生嫉妒心理?？梢员頁P別人的努力，不必“長別人志氣，滅自己威風(fēng)”。要積極發(fā)現(xiàn)，孩子在過程中，努力的地方，優(yōu)秀的地方。讓孩子發(fā)現(xiàn)它，擴大它，形成正能量的思維方式。學(xué)習(xí)上，就會更注重自己的優(yōu)勢；在不足之處，也不會產(chǎn)生排斥情緒。溝通上，能承認(rèn)自己的不足，積極贊美別人的優(yōu)點，而不會產(chǎn)生尖銳的矛盾。學(xué)習(xí)上，能取長補短，別人也愿意來幫助自己。

在交流的時候，要給別人留一點余地。這個余地，是思考和選擇的空間。而不會讓人感覺難以相處，或感覺別人不能溝通。表達的時候，處于正確的角度和位置。小時候，孩子說話沒分寸，家長會覺得好笑。長大了，還是沒分寸，就開始責(zé)怪。合乎道理的表達，總不能留下遺憾。

保存和別人觀點不一致的地方，認(rèn)可其中共同之處，就可以取得順利了。家長和孩子溝通，難免有不同之處；如果覺得不合理道理，不要馬上駁回。因為那不是教育方法，如果直接指責(zé)，那孩子將來遇到和自己不一致的地方，也會用指責(zé)的方式來對待。所以，在人際交往上發(fā)生了問題，老師都會叫家長來開會。