孩子不善于交往，家長該怎么教導(dǎo)呢

有家長說，孩子社交能力差，情緒不穩(wěn)定，總是不聽話，時(shí)常被老師告狀。在家庭中，該怎么引導(dǎo)孩子，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的溝通能力呢。在和其他小朋友交往中，要的是真誠，而不是形式上的模仿和練習(xí)。能夠掌握到，交往的方向，溝通的目的，就不會(huì)感到迷?；蚩謶帧：煤每匆幌?，我們的嘴巴，除了吃飯，更多是在講話。沒事的時(shí)候，總是合起來；不得已，才張開去表達(dá)。人際交往中的表達(dá)，并不是越多越好。相反，而是提高效率，增強(qiáng)溝通質(zhì)量。

孩子并不是不想交流，只是在這種情況下，不知道該怎么下嘴。怕說錯(cuò)了，其他小朋友不跟它一起玩。教孩子講話，一定是實(shí)事求是的。遵從客觀規(guī)律，也就是適應(yīng)環(huán)境；而不是由著孩子的性子來，在一方面固執(zhí)，在其他方面必然會(huì)稀疏。在家里的時(shí)候，孩子可能覺得；自己玩就好了，何必要跟其他人交流呢。家長跟孩子溝通，沒有同理心，必然會(huì)讓孩子感到委屈，甚至發(fā)脾氣。在情緒上，不能合理地把控。家長想教導(dǎo)和糾正，也是感到很難了。可見，日常生活中，學(xué)會(huì)如何結(jié)合情況，掌握表達(dá)方向，實(shí)現(xiàn)自己想法，是比較重要的。

人際交往中，講話講的對(duì)和錯(cuò)，沒什么關(guān)系。講的合理，才有用。如果自己很對(duì)，別人都疏遠(yuǎn)了，對(duì)了還不如錯(cuò)。如果錯(cuò)了，死不悔改，大家拿你也沒什么辦法。合乎道理，才能好辦事；合乎清理，才能走得通。培養(yǎng)溝通方法，離不開良好的心態(tài)。保持正確的原則，不脫離原則，就是還沒做好，又有什么遺憾呢。很多時(shí)候，對(duì)事情過于執(zhí)著，會(huì)變得斤斤計(jì)較。在學(xué)習(xí)上，是好的奮斗精神，但不必鉆牛角尖。在小事上，寧可輸，不要贏；讓著別人，會(huì)讓彼此交流的空間，更加廣闊。培養(yǎng)孩子的溝通能力，講求的是誠實(shí)，不講假話。多觀察一下，其他小朋友是如何交流。管好自己的嘴巴，才能贏得大家的歡迎。

家長總是夸獎(jiǎng)孩子，孩子習(xí)慣了聽好聽的。于是，就想讓別人夸自己，如果別人說不好聽的，就開始有情緒，甚至發(fā)脾氣。在家庭教育中，有嚴(yán)格的一面，也有慈愛的一方。只有這樣，才不會(huì)被批評(píng)，變得情緒激動(dòng)；也不會(huì)被夸獎(jiǎng)，而洋洋自得。在教的時(shí)候，家長總是指著事物，來給孩子說是什么?？梢?，一切都是依據(jù)情景而教。是為了讓語言，在思維中有情景化。

如何對(duì)待溝通，取決于家長的態(tài)度。如何對(duì)待別人，也是在鍛煉孩子的交際方式。在交流中，能夠收獲很多東西。家長不妨培養(yǎng)，在互動(dòng)中，讓孩子收獲樂趣；在溝通中，理解事物，掌握方法，取得成果。當(dāng)孩子感覺到，溝通方式的重要，就不會(huì)被情緒所干擾，而裹足不前了。