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寶雞學(xué)大教育(寶雞渭濱校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)寶雞學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長的樂園,教師盡展才華的殿堂! 校區(qū)嚴(yán)格落實保障學(xué)員“課前,課中,課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)...
- 寶雞學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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大慶學(xué)大教育(奧林校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)大慶學(xué)大教育校,學(xué)大教育專注提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 大慶學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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蕪湖學(xué)大教育(銀湖校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)學(xué)大教育合肥分公司蕪湖銀湖學(xué)習(xí)中心位于蕪湖市鏡湖區(qū)天門山西路40號一層、十層。毗鄰蕪湖市第二十九中。交通便利,環(huán)境優(yōu)雅。是學(xué)生們學(xué)習(xí)讀書的理想園地。秉承“因材施教”,尊重和關(guān)注學(xué)生個性差異,使學(xué)生收益匪淺。目前學(xué)大教育形成以個性化一對一輔導(dǎo)、個性化小組課、藝考生文化課輔導(dǎo)為主的綜合性輔導(dǎo)機構(gòu)。把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機會,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
- 蕪湖學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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馬鞍山學(xué)大教育(花山解放路校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)馬鞍山學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 馬鞍山學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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煙臺學(xué)大教育(萊山校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)煙臺學(xué)大教育萊山家教輔導(dǎo)中心是萊山一對一輔導(dǎo),一對一補習(xí),一對一家教,一對一補課等家教培訓(xùn)中心,可以提供小學(xué)輔導(dǎo),小學(xué)家教,小學(xué)補習(xí),小學(xué)補課,初中輔導(dǎo),初中家教,初中補習(xí),初中補課,高中輔導(dǎo),高中家教,高中補習(xí),高中補課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導(dǎo),補習(xí)補課服務(wù),能有效的提升小學(xué)生的理解能力,初中生的學(xué)習(xí)能力,高中生的認(rèn)知能力,在較短的時間內(nèi)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 萊山家教輔導(dǎo),萊山、南山世紀(jì)華府西門、煙臺疾控中心、佳世客附近的小區(qū)皆可在煙臺學(xué)大教育萊山家教輔導(dǎo)中心報名學(xué)習(xí)。 煙臺學(xué)大教育萊山家教輔導(dǎo)中心的暑假輔導(dǎo)班,寒假輔導(dǎo)班異?;鸨?,需要在暑假或者寒假充電的同學(xué)或者家長需要早日報名暑期補習(xí)班或者寒假補習(xí)班。
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- 高中、藝考文化課、中專
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株洲學(xué)大教育(神農(nóng)株洲校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,株洲學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 株洲學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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宜賓學(xué)大教育(萊茵校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,宜賓學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 宜賓學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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廣州快樂國際語言中心(天河校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)廣州快樂國際語言中心,始創(chuàng)于2005年。經(jīng)過多年的高速發(fā)展,廣州快樂國際語言中心已經(jīng)成長為珠三角地區(qū)知名的專業(yè)小語種培訓(xùn)機構(gòu)。 截止目前,廣州快樂國際語言中心擁有12個教學(xué)中心和超過100名的專兼職...
- 廣州快樂國際語言中心
- 雅思培訓(xùn)、日語、韓語、西班牙語...
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西安新起航教育(大學(xué)城校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)西安新起航教育成立于2014年,新起航教育主要業(yè)務(wù)涵蓋托雅培訓(xùn)、國際課程、小語種培訓(xùn)、游學(xué)研學(xué)等。團隊具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗教師隊伍和外籍研學(xué)專家,以全優(yōu)的中外教師資、科學(xué)多元的授課模式、全程陪伴的個性化...
- 西安新起航教育
- 雅思培訓(xùn)、CET、美國留學(xué)、英...
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誒站 LIT國際藝術(shù)教育于 2013 年創(chuàng)辦于美國芝加哥藝術(shù)學(xué)院,現(xiàn)坐落于上海,是一家秉承專業(yè)藝術(shù)態(tài)度、個性化創(chuàng)新教育模式、國際藝術(shù)敏銳度和一手國際藝術(shù)資訊,專注于“作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)...
- 上海誒站 LIT國際藝術(shù)教育
- 高中、媒體藝術(shù)、游學(xué)夏令營
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







