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太原福布斯教育(盛唐班課校區(qū)) 認證機構太原福布斯教育培訓學校成立于2002年，專注小學、初中、高中教育，將1對1、小組課與班課合理分配，深耕太原24載，累計培訓學生數萬人次。憑借優(yōu)質的教學和完善的管理，贏得了廣大家長和學員的信任與認可。該...
- 太原福布斯教育
- 高中、體育培訓、高考復讀、藝考文化課
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百時教育(沈陽奉天校區(qū)) 認證機構百時教育集團創(chuàng)辦于2006年3月，20年教育沉淀，已有40所直營校。 百時教育始終秉承：“致臻教學方法·回歸教育初心”的理念，一直專注于全年級文化課一對一個性化...
- 百時教育
- 高中、高考復讀、高考志愿填報、...
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百時教育(沈陽大南校區(qū)) 認證機構
百時教育集團創(chuàng)辦于2006年3月，20年教育沉淀，已有40所直營校。 百時教育始終秉承：“致臻教學方法·回歸教育初心”的理念，一直專注于全年級文化課一對一個性化...
- 百時教育
- 高中、高考復讀、高考志愿填報、...
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奇跡教育(奇跡教育（濟南校區(qū)）) 認證機構奇跡教育以"創(chuàng)奇跡，筑未來"為校訓，踐行"知名導師創(chuàng)體系、嚴管伴成長、教學求實效"的辦學理念。奇跡教育學校由高考物理狀 元、22年教學經驗的資深教育專家王海波領銜，帶領教學知名導師團隊，用科學體系與個...
- 奇跡教育
- 高考復讀、藝考文化課
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重慶學智堂教育(重慶校區(qū) ) 認證機構重慶學智堂教育初創(chuàng)于2006年,始終專注于高考教育教學領域?，F位于重慶九龍坡區(qū)京渝國際文創(chuàng)園,學校運動場、超市、食堂等設施設備齊全,可同時容納1000余高考生學習和生活。開設有全日制藝術高中班、高考復...
- 重慶學智堂教育
- 高考復讀、藝考文化課、高考
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武漢華一教育(湖大校區(qū)) 認證機構華一文化培訓學校成立于2008年，是教育局批準成立的正規(guī)培訓學校，專注于高考文化課沖刺培訓和高考復讀生文化課培訓，目前擁有華師校區(qū)(南區(qū))、華師校區(qū)(北區(qū))、湖大校區(qū)三個校區(qū)，均為吃住學一體化封閉式管...
- 武漢華一教育
- 高考復讀、藝考文化課、高三、高考
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西安弘雅學校創(chuàng)建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”為發(fā)展理念，文化課教學的主導優(yōu)勢為學生奠定良好的升學基礎、以藝術方向的專業(yè)課程為學生全面發(fā)展賦能，西安弘雅學...
- 西安弘雅學校
- 高中、高考復讀、藝考文化課、藝...
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廣州拓鑫教育(廣美校區(qū)) 認證機構拓鑫教育是一所專注于中高考全日制文化課培訓學校，校區(qū)位于廣州市海珠區(qū)禮崗路78號三樓，近廣州地鐵2/8號線昌崗站F出口，鬧中取靜，交通便利。學校擁有食宿一體制校區(qū)，配套有封閉式公寓式宿舍、寬敞的飯?zhí)谩?..
- 廣州拓鑫教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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上海思源教育(徐匯中學生校區(qū)) 認證機構思源教育徐匯中學生校區(qū)座落于徐家匯商業(yè)中心附近，交通快捷便利。校區(qū)位于交大5號門慧谷中心，傳承交大百年教育精華，學習氛圍濃郁，作為思源教育總部，這里有著豪華的教研師資隊伍 ，多人全程關護學生的VIP式服務，快速高效的成績提高，讓徐匯校區(qū)在上海學生群中有著極其良好的口碑和知名度。
- 上海思源教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課
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宏鵬教育藝考培訓中心專注于藝術生高考文化課集訓課程，以培養(yǎng)學生取得好成績、考取好大學為目標。依托于校企合作項目，辦學五年以來，沉淀了豐富的教學經驗和管理方法。以專業(yè)的師資團隊、精細的教學管理、明顯的提...
- 武漢宏鵬教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
