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鄭州優(yōu)狀元高考學校成立于2009年,學校擁有一支經驗豐富的教師團隊,均有多年以上教學經驗。學校實行無縫式管理體系,學生入學先測試,學管師根據學生綜合情況,制定具體學習方案,教務處、助教配合學管師,在任...
- 鄭州優(yōu)狀元高考學校
- 高考復讀、藝考文化課、高一、高二
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成都龍新教育(青羊校區(qū)) 認證機構龍新教育成立于1998年,秉承“做感動客戶的專業(yè)教育組織”的核心理念,專注于個性化教育。經過多年的努力,已經發(fā)展成全國連鎖個性化教育機構,除太原總部外,在成都、西安、南充、達州...
- 成都龍新教育
- 高考復讀、藝考文化課、高一、高...
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成都龍新教育(新都萬千城小區(qū)) 認證機構龍新教育成立于1998年,秉承“做感動客戶的專業(yè)教育組織”的核心理念,專注于個性化教育。經過多年的努力,已經發(fā)展成全國連鎖個性化教育機構,除太原總部外,在成都、西安、南充、達州...
- 成都龍新教育
- 高考復讀、藝考文化課、高一、高...
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武漢遠博教育(遠博教育硚口校區(qū)) 認證機構武漢遠博教育深耕湖北高考文化課輔導領域近20年,專注為高三學生提供“吃住學一體化”全封閉管理服務,打造科學備考體系。依托全職教師團隊...
- 武漢遠博教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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暨陽教育(無錫恒隆校區(qū)) 認證機構暨陽教育是一所經教育局批準設立、具備獨立法人資格的綜合性辦學機構,同時也是江蘇省教育考試院指定的助學單位。自2004年進入成人教育培訓領域以來,暨陽教育始終堅持規(guī)范辦學、注重教學質量,致力于為學員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓、電腦基礎、事業(yè)單位...
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暨陽教育(朝陽校區(qū)) 認證機構暨陽教育是一所經教育局批準設立、具備獨立法人資格的綜合性辦學機構,同時也是江蘇省教育考試院指定的助學單位。自2004年進入成人教育培訓領域以來,暨陽教育始終堅持規(guī)范辦學、注重教學質量,致力于為學員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓、電腦基礎、事業(yè)單位...
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暨陽教育(萬達校區(qū)) 認證機構暨陽教育是一所經教育局批準設立、具備獨立法人資格的綜合性辦學機構,同時也是江蘇省教育考試院指定的助學單位。自2004年進入成人教育培訓領域以來,暨陽教育始終堅持規(guī)范辦學、注重教學質量,致力于為學員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓、電腦基礎、事業(yè)單位...
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太原福布斯教育(盛唐班課校區(qū)) 認證機構太原福布斯教育培訓學校成立于2002年,專注小學、初中、高中教育,將1對1、小組課與班課合理分配,深耕太原24載,累計培訓學生數萬人次。憑借優(yōu)質的教學和完善的管理,贏得了廣大家長和學員的信任與認可。該...
- 太原福布斯教育
- 高中、體育培訓、高考復讀、藝考文化課
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太原福布斯教育(華清個性化校區(qū)) 認證機構太原福布斯教育培訓學校成立于2002年,專注小學、初中、高中教育,將1對1、小組課與班課合理分配,深耕太原24載,累計培訓學生數萬人次。憑借優(yōu)質的教學和完善的管理,贏得了廣大家長和學員的信任與認可。該...
- 太原福布斯教育
- 高中、體育培訓、高考復讀、藝考文化課
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百時教育(沈陽寧山校區(qū)) 認證機構百時教育集團創(chuàng)辦于2006年3月,20年教育沉淀,已有40所直營校。 百時教育始終秉承:“致臻教學方法·回歸教育初心”的理念,一直專注于全年級文化課一對一個性化...
- 百時教育
- 高中、高考復讀、高考志愿填報、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







