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北京一土致知學(xué)校(北京朝陽校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)一土致知學(xué)校是一所十二年一貫制學(xué)校，致力于提供“根植中國、擁抱世界”的優(yōu)質(zhì)教育。讓教育規(guī)劃匹配人生規(guī)劃，助力每一位學(xué)生成為松弛的個(gè)體，發(fā)現(xiàn)自己的天賦與熱情所在，掌握高效學(xué)習(xí)模式...
- 北京一土致知學(xué)校
- 國際高中、國際初中、國際小學(xué)、高考
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珠?？鞓穱H語言中心(唐家灣校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)珠?？鞓穱H語言中心創(chuàng)立于2005年，總部位于廣州。經(jīng)過多年的高速發(fā)展，珠?？鞓穱H語言中心已經(jīng)成長為珠三角地區(qū)知名的專業(yè)小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 截止目前，快樂國際教育在廣州、珠海、中山等城市擁有12個(gè)教...
- 珠?？鞓穱H語言中心
- 雅思培訓(xùn)、日語、韓語、西班牙語...
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卓思國際教育集團(tuán)，成立于2007年，既是閱讀寫作英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是海外留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)。卓思國際教育集團(tuán)以美國Chase Global Education為母公司，在多個(gè)國.家擁有眾多間學(xué)校、培訓(xùn)中心和辦...
- 上海卓思國際教育
- 高中、托福、SAT
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廣州鳳凰藝術(shù)教育，秉承著的以人為本，全心全意，唯夢綻放 ，以你為榮的教育理念，以其鮮明的“夢想教育”和“信念教育”為根本，讓每一個(gè)夢想都開花的教育使命為...
- 廣州鳳凰藝術(shù)教育
- 藝考輔導(dǎo)
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一連語言辦學(xué)以來，我們在英語、日語、漢語培訓(xùn)方面創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)突破，掀起了陣陣中外學(xué)員學(xué)習(xí)熱潮，深受廣大外國學(xué)員的喜愛。專業(yè)打造VIP一對(duì)一、小班、HSK、中外游學(xué)、企業(yè)外語精品課。我們對(duì)每位學(xué)員根...
- 深圳一連語言培訓(xùn)中心
- 日語、韓語、高考小語種
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成都外國語專業(yè)學(xué)校（外專外語），成立于1992年。我校從92年建校開始，率先引入“中外教聯(lián)合教學(xué)模式”，通過數(shù)十年的不斷積累總結(jié)與發(fā)展創(chuàng)新，這種教學(xué)模式的科學(xué)性和實(shí)用性成就顯著...
- 成都外專外語
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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上海朗閣培訓(xùn)中心(徐匯中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個(gè)城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓(xùn)...
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貴陽學(xué)大教育(小河龍灣國際校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場上專注于個(gè)性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，貴陽學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 貴陽學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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昆明學(xué)大教育(北市區(qū)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
學(xué)大教育是A股市場上專注于個(gè)性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，昆明學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 昆明學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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西寧學(xué)大教育(大十字校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
西寧學(xué)大教育，學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 西寧學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
