人工智能時(shí)代，為什么要讓孩子學(xué)習(xí)編程？

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程 。

一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。

根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。

在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個(gè)過程其實(shí)就像搭積木一樣簡單。 此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過運(yùn)行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。 另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。 在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。

“你日常收到的一些政府部門的提醒短信，其實(shí)是AI發(fā)的；有時(shí)接到的銀行客服電話，其實(shí)上半段是AI語音，你表達(dá)希望了解的意愿時(shí)才會轉(zhuǎn)到真人，但你不會發(fā)現(xiàn)?！?/p>

很多人并不知道，人工智能已經(jīng)深入到我們的生活。抖音、淘寶、京東等都大量使用了AI技術(shù)。在此前落幕的2021世界人工智能大會上，我們能明顯地看到，近幾年人工智能技術(shù)落地的速度不斷加快。工業(yè)制造、金融、政務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)業(yè)等紛紛出現(xiàn)大面積AI應(yīng)用。

“過去幾年我們在看展覽和演示時(shí)，能看到各種炫的技術(shù)和應(yīng)用。這次我們看不到那么多炫的東西了……”這正說明人工智能已經(jīng)從藍(lán)圖到落地的階段，走向了在各個(gè)場景中深入的階段，地表上的“不酷不炫”，實(shí)際上是地表下細(xì)枝末節(jié)的變動，各行各業(yè)的AI轉(zhuǎn)型“潤物細(xì)無聲”，我們或許已經(jīng)進(jìn)入了被AI包圍的人工智能時(shí)代。

AI發(fā)展的五年

不少AI公司成立于2016至2018年期間，一些傳統(tǒng)公司的AI產(chǎn)品研發(fā)也大多從2016年前后開始，照此計(jì)算，AI在國內(nèi)的快速發(fā)展基本上是近五年的事情。 5年的時(shí)間點(diǎn)也是國家從頂層設(shè)計(jì)層面開始發(fā)展AI的時(shí)間點(diǎn)：2016年3月，人工智能被寫入“十三五”規(guī)劃綱要；2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，人工智能上升至國家戰(zhàn)略；到2021年，“人工智能”已經(jīng)連續(xù)五年被寫入政府工作報(bào)告。 發(fā)展初期，AI大多停留在實(shí)驗(yàn)室的象牙塔中，但近幾年，AI技術(shù)已經(jīng)逐步落地?，F(xiàn)如今AI應(yīng)用幾乎囊括了各個(gè)行業(yè)：工業(yè)制造、農(nóng)業(yè)、金融、政務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)業(yè)等。人工智能的范疇也不再局限于早先的人臉識別、語音識別，而是越來越深化到自然語言處理、知識圖譜、人機(jī)交互、大數(shù)據(jù)處理、隱私計(jì)算等。

AI時(shí)代對新生代發(fā)出挑戰(zhàn)

作為數(shù)字時(shí)代的原住民，可以預(yù)見的是，隨著人工智能不斷向下扎根，新生代的少兒們將迎來更大的挑戰(zhàn)。面對這樣的發(fā)展趨勢，讓孩子接受編程教育，獲得優(yōu)秀的編程能力，從而掌握人工智能時(shí)代的思維意識與基礎(chǔ)技能，才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)批判性思維

根據(jù)調(diào)查，批判性思維和解決問題的能力是求職以及職場生涯中所需的兩項(xiàng)最重要的技能。 編程使孩子學(xué)著發(fā)揮他們的推理能力并進(jìn)行理性思考，而在此過程中，批判性思維和解決能力能夠得到培養(yǎng)與鍛煉。 當(dāng)孩子們思考現(xiàn)實(shí)世界的問題時(shí)，使用代碼提供邏輯化、抽象的解決方案，也能夠?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)育提供更多的鍛煉機(jī)會。

提升學(xué)習(xí)能力

專注、有條理的組織思維能力是入門編程時(shí)不可或缺的能力。 如果孩子們能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用于學(xué)業(yè)，這些軟實(shí)力能夠化為潛能，通過制定學(xué)業(yè)規(guī)劃等方式助力孩子們提高學(xué)業(yè)成績。 當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)編程，孩子們也能夠鍛煉各種各樣的溝通、寫作、規(guī)劃和操作技能。 以上技能對于奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)來說至關(guān)重要。

增強(qiáng)解決問題的信心

在孩子們的成長道路上，通往成功的主要障礙之一是應(yīng)對生活中有挑戰(zhàn)性的事物和困難時(shí)缺少了那點(diǎn)勇往直前的信心。 編程是一個(gè)以解決問題為導(dǎo)向的技能。通過學(xué)習(xí)編程，孩子們可以在鍛煉批判性思維能力和推理能力的同時(shí)，嘗試解決大大小小的難題，在問題與困難的打磨中學(xué)會以積極的心態(tài)應(yīng)對生活中的諸多難題。 由此可見，編程教育能夠?yàn)楹⒆犹嵘幊棠芰?，而編程能力是?yīng)對這個(gè)被AI包圍的時(shí)代必備的能力，它不只是一種實(shí)用技能，更重要的是對孩子在心智、思維等方面的支撐，讓孩子駕馭人工智能，而不只是被人工智能所裹挾。