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北京森瀾藝考(北京校區(qū)) 認證機構(gòu)北京森瀾藝考創(chuàng)始人深耕于青少年教育行業(yè)十余年,懷揣著初心,致力于成為藝術(shù)文化的傳播者。北京森瀾藝考位于北京市朝陽區(qū)的森瀾校區(qū),占地面積超過3000平方米,是這繁華都市中一片難得的寧靜之所。北京森瀾藝考...
- 北京森瀾藝考
- 藝考輔導(dǎo)
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上海成才國際高中(上海成才國際高中) 認證機構(gòu)上海成才國際高中成立于1998年,位于浦東新區(qū)拱極路3800號,是南匯大學(xué)城成員之一。上海成才國際高中是由國家核準頒發(fā)辦學(xué)許可證、經(jīng)上海市教育主管部門批準成立,隸屬上海市浦東新區(qū)教育局管理,上海成才國...
- 上海成才國際高中
- 日本留學(xué)、韓國留學(xué)、國際學(xué)校、...
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武漢琴鳥藝考(琴鳥藝考國際碩博中心) 認證機構(gòu)武漢琴鳥藝考國際碩博中心是武漢音樂學(xué)院教授高度贊譽的專業(yè)藝考培訓(xùn)基地,是全國專業(yè)領(lǐng)先的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。本著“用情懷育人”的宗旨,注重“德藝文體”全方位發(fā)展...
- 武漢琴鳥藝考
- 聲樂培訓(xùn)、藝考輔導(dǎo)
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天津千尋教育(千尋教育) 認證機構(gòu)千尋藝術(shù)教育隸屬于天津歐樂教育成立于2017年,是天津首批音樂藝考培訓(xùn)機構(gòu),專注音樂培訓(xùn),藝術(shù)藝考培訓(xùn),開設(shè)音樂學(xué)、音樂表演、音樂教育、音樂作曲、以及各專業(yè)方向,業(yè)務(wù)涵蓋音樂藝考培訓(xùn)班(藝考聲樂集訓(xùn)班...
- 天津千尋教育
- 藝考輔導(dǎo)
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西安弘雅學(xué)校(西安弘雅學(xué)校(二校區(qū))) 認證機構(gòu)西安弘雅學(xué)校創(chuàng)建于2007年,以“弘文尚德·才高雅望”為發(fā)展理念,文化課教學(xué)的主導(dǎo)優(yōu)勢為學(xué)生奠定良好的升學(xué)基礎(chǔ)、以藝術(shù)方向的專業(yè)課程為學(xué)生全面發(fā)展賦能,西安弘雅學(xué)...
- 西安弘雅學(xué)校
- 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課、藝...
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嘉興天下文化藝考培訓(xùn)中心(嘉興南湖校區(qū)) 認證機構(gòu)天下文化藝術(shù)教育嘉興校區(qū)位于嘉興市南湖區(qū)雙溪路1871號夢創(chuàng)基地三樓,毗鄰高中園區(qū),校區(qū)面積達700平方米
- 嘉興天下文化藝考培訓(xùn)中心
- 藝考輔導(dǎo)
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金華天下文化藝考培訓(xùn)中心(金華校區(qū)) 認證機構(gòu)天下藝考金華校區(qū)位于婺城區(qū)人民西路238號金華電視臺
- 金華天下文化藝考培訓(xùn)中心
- 藝考輔導(dǎo)
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廣州博大教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州博大教育是博大教育旗下校區(qū),博大教育集團是一家全國性的上市教育集團公司,高考補習(xí)學(xué)校是集團重要的品牌之一。主要負責(zé)復(fù)讀生、寄讀生、藝考生文化課、單招(春招學(xué)生的文化課全科補習(xí))學(xué)校成立12年以來,...
- 廣州博大教育
- 高中、藝考文化課、藝考輔導(dǎo)
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西安博大教育(西安全日制校區(qū)) 認證機構(gòu)西安博大教育是博大教育集團旗下校區(qū),博大教育集團于2012年正式成立(博大教育2002年成立,專注教培行業(yè)18年),西安市辦學(xué)有7年時間,主要負責(zé)復(fù)讀生、寄讀生、藝考生文化課、單招(春招學(xué)生的文化課全...
- 西安博大教育
- 高中、藝考文化課、藝考輔導(dǎo)
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杭州橙子藝考(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)橙子藝考品牌成立于2013年11月13日,專注藝術(shù)類高考培訓(xùn)10余年主校區(qū)坐落于杭州錢塘高教園區(qū)浙江傳媒學(xué)院旁,占地1000余方。校區(qū)計劃開設(shè)播音、表導(dǎo)演、美術(shù)攝制、音樂錄音等4個主體學(xué)科組。校區(qū)現(xiàn)有...
- 杭州橙子藝考
- 藝考輔導(dǎo)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







