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重慶巨明藝考(大學城校區(qū)) 認證機構重慶高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)課外培訓學校有限公司(以下簡稱巨明藝考),是經教委批準成立的正規(guī)美術培訓學校(教民號:150019370000359)。巨明藝考創(chuàng)辦于2005年,歷經16年不斷進取,已發(fā)展成為全...
- 重慶巨明藝考
- 美術培訓、書法培訓、藝考文化課...
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天逸皓月藝術培訓學校成立于2006年,正規(guī)注冊?;匚挥陂L清區(qū),交通方便,設施完善,設有分部。天逸皓月藝術培訓學校從教育質量入手,聘請、專業(yè)資深教師授課,讓學生接受最規(guī)范的專業(yè)訓練。天逸皓月藝術培訓主...
- 天逸皓月藝術培訓學校
- 藝考輔導
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長春博大教育(十一高校區(qū)) 認證機構博大教育集團于2002年正式成立,經過多年發(fā)展,旗下有長春博大全日制高考補習學校;“博大教育”:文化一對一輔導;精品班課;博大高考報考指導,藝考培訓??偛吭诩质¢L春市,憑借優(yōu)...
- 長春博大教育
- 高中、藝考文化課、藝考輔導、高考
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思課教育(上海總部校區(qū)) 認證機構思課教育是來自清華北大、復旦交大、浙大中科大等各高校的綜評自招過來人,同時具有豐富的三一/綜評/自招實戰(zhàn)經歷和輔導經驗。 思課教育的成員涵蓋幾乎有三位一體/綜合評價/自主招生高校的所有專業(yè),提供較針...
- 思課教育
- 高中、求職、面試、藝考輔導
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思課教育(杭州校區(qū)) 認證機構思課教育是來自清華北大、復旦交大、浙大中科大等各高校的綜評自招過來人,同時具有豐富的三一/綜評/自招實戰(zhàn)經歷和輔導經驗。 思課教育的成員涵蓋幾乎有三位一體/綜合評價/自主招生高校的所有專業(yè),提供較針...
- 思課教育
- 高中、求職、面試、藝考輔導
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思課教育(南京校區(qū)) 認證機構思課教育是來自清華北大、復旦交大、浙大中科大等各高校的綜評自招過來人,同時具有豐富的三一/綜評/自招實戰(zhàn)經歷和輔導經驗。 思課教育的成員涵蓋幾乎有三位一體/綜合評價/自主招生高校的所有專業(yè),提供較針...
- 思課教育
- 高中、求職、面試、藝考輔導
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卓越教育自1997年創(chuàng)辦以來,一直秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心。 卓越全日制高考,創(chuàng)辦于2000年,22年備考教學經驗,助力超過27000+名高考生圓夢理想大學。 ...
- 卓越藝文學苑
- 藝考文化課、藝考輔導、高考
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卓越教育自1997年創(chuàng)辦以來,一直秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心。 卓越全日制高考,創(chuàng)辦于2000年,22年備考教學經驗,助力超過27000+名高考生圓夢理想大學。 ...
- 卓越藝文學苑
- 藝考文化課、藝考輔導、高考
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武漢青桐畫室(青桐畫室青山校區(qū)) 認證機構武漢青桐畫室是一所專業(yè)的美術高考培訓機構,成立于2007年前身為武漢藝考畫室。武漢青桐畫室一直秉承懂美術,懂高考,更懂你”的辦學理念。十五年來,武漢青桐畫室以為美術學院等高等藝術學府的優(yōu)秀...
- 武漢青桐畫室
- 美術培訓、藝考輔導
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武漢青桐畫室(青桐畫室漢鐵校區(qū)) 認證機構武漢青桐畫室是一所專業(yè)的美術高考培訓機構,成立于2007年前身為武漢藝考畫室。武漢青桐畫室一直秉承懂美術,懂高考,更懂你”的辦學理念。十五年來,武漢青桐畫室以為美術學院等高等藝術學府的優(yōu)秀...
- 武漢青桐畫室
- 美術培訓、藝考輔導
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







