北京金色雨林教育

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生訓(xùn)練師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
   目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營中心，在全國27個省，97個城市，擁有近200家中心（截止2018年8月20日簽約數(shù)據(jù)）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己！

林 薇 金色雨林創(chuàng)始人個人簡介：

兒童教育心理專家
中央電視臺少兒欄目專家指導(dǎo)
全國網(wǎng)上家長學(xué)校專家團(tuán)成員
金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人
全國青少年心理健康教育工程專家
“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員
中國科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題主研人
中國教育學(xué)會兒童心理專業(yè)委員會學(xué)習(xí)障礙專業(yè)研究會副秘書長
專著：
《學(xué)習(xí)的煩惱》《家有小學(xué)預(yù)備兵》《換種方式做媽媽》《孩子學(xué)習(xí)不用愁》
《學(xué)習(xí)新發(fā)現(xiàn)》（上下冊）《喚醒兒童學(xué)習(xí)力》
論文：
《學(xué)習(xí)障礙兒童學(xué)習(xí)能力特征研究》、《用計算機(jī)技術(shù)幫助學(xué)習(xí)障礙兒童》、
《除學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以外，還應(yīng)關(guān)注什么？》

金色雨林理念

2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進(jìn)一步提高，高達(dá)51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。
   洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。
在長期的實(shí)踐中，金色雨林發(fā)現(xiàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)、教育政策都是不斷變化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能夠具備自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題的能力，才在能在激烈的社會競爭中不斷進(jìn)步，成為競爭者中的優(yōu)勝者。
   為此，金色雨林將長期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運(yùn)動力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！