南寧語言障礙培訓(xùn)機構(gòu)

　　南寧語言障礙培訓(xùn)機構(gòu)

　　南寧的家長聯(lián)系上我們，迫不及待的追問，孩子說話不清楚怎么治，多久能好呢？我家孩子兩歲才會講話，一個字一個字的說，說不清楚還說的很慢，家里人聽的心急，恨不能幫孩子說，現(xiàn)在5歲了孩子說話有一點點進步，雖然聽得明白，但是出了家門孩子就不肯開口。對此，家里人擔(dān)心，將來孩子上學(xué)可怎么辦？現(xiàn)在一想到孩子說話，就提心吊膽，眼見別人家孩子說話那么溜，自家孩子怎么還說不清楚呢。

　　對此，陽光語言康復(fù)中心的專家表示，對于說話不清楚這句話要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，語言障礙直接的表現(xiàn)就是語音方面的異常，但是透過語音其背后有著很多復(fù)雜的原因。

　　不同的語言障礙都會影響各個語言系統(tǒng)，使其失去正常的機能，從而導(dǎo)致語言理解和表達出現(xiàn)問題，其中表達異常較為常見的就是發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清等現(xiàn)象。

　　目前根據(jù)陽光語言康復(fù)中心四校的數(shù)據(jù)看，常見的發(fā)音不準(zhǔn)多是運動性構(gòu)音障礙引起的語言障礙類型。

　　運動性構(gòu)音障礙(簡稱構(gòu)音障礙)指的是一組神經(jīng)性言語障礙，表現(xiàn)為與言語產(chǎn)出相關(guān)的呼吸、發(fā)聲、共鳴、構(gòu)音或韻律所需的構(gòu)音器官運動的力量、速度、范圍、穩(wěn)定性、張力或準(zhǔn)確性異常。這種運動控制或執(zhí)行的神經(jīng)病理障礙是由于一個或多個感覺運動異常造成的，這些異常通常包括肌肉的無力，痙攣，不協(xié)調(diào)，不自主運動或肌張力的過高、過低或不穩(wěn)定。

　　除了運動性構(gòu)音障礙還要分析功能性構(gòu)音障礙，即構(gòu)音器官無形態(tài)異常和運動機能僅一剎那聽力正常?？赡芘c言語的聽覺接受、辨別、認知因素、獲得構(gòu)音動作技能的運動因素、語言發(fā)育的某些因素有關(guān)。

　　器質(zhì)性構(gòu)音障礙不得不防，但是這個類型比較容易在早期發(fā)現(xiàn)，甚至在出生時即可發(fā)現(xiàn)，如小人缺氧或腦損傷造成的語言障礙，這類孩子不但發(fā)音不準(zhǔn)，常常還伴有語言理解方面的困難。

　　對于南寧的這位家長的求助，由于缺乏對孩子的直觀了解，沒有得到詳細的評估和檢查，那么就要分兩類情況分析：大部分孩子的“說不清楚”屬于正常范疇，但是隨著年齡的增長沒有正常自我修正語音的這種現(xiàn)象，一定是某些原因引起的語言障礙，這些原因需要評估分析，如果僅僅從發(fā)音或開口說話晚，來判斷，可能會忽視很多有價值的信息，比如是否可能與先天遺傳、周圍環(huán)境、父母語言行為等有關(guān)。所以，陽光語言康復(fù)專家建議還是盡早安排孩子進行評估和檢查，只有先找到原因，才有下一步進行方案制定的可能，才能為語言矯正師提供訓(xùn)練的各種計劃。

　　陽光語言矯正學(xué)校是國內(nèi)不錯的語言矯正機構(gòu)。擁有在線會診服務(wù)，讓業(yè)界專家團隊、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細的矯正方案。

　　而且時間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達到發(fā)音正確、說話清晰流利的效果。