深圳康譜睿啟兒童成長(zhǎng)中心怎么樣？好不好？

深圳康譜睿啟兒童成長(zhǎng)中心怎么樣？好不好？

深圳康譜睿啟兒童成長(zhǎng)中心機(jī)構(gòu)介紹

康譜睿啟兒童成長(zhǎng)中心(Cambridge StarKids)成立于2019年5月。中心的干預(yù)訓(xùn)練體系遵循“科教融合”模式，以ESDM、ABA、OT、ST等為核心，并增加了“開(kāi)星果”譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練系統(tǒng)的高科技手段，融合腦電波神經(jīng)反饋訓(xùn)練，對(duì)兒童社交、認(rèn)知、語(yǔ)言和整體康復(fù)效果有顯著提升。“開(kāi)星果”譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練系統(tǒng)由BrainCo(強(qiáng)腦科技)開(kāi)發(fā)，其有效性經(jīng)過(guò)中國(guó)康復(fù)研究中心國(guó)家孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心臨床試驗(yàn)驗(yàn)證，已進(jìn)入《中殘聯(lián)殘疾人基本輔具器具指導(dǎo)目錄(2020年版)》。我們始終懷抱“愛(ài)與科技，創(chuàng)造奇跡”的信念，努力為萬(wàn)干家庭送上具有國(guó)際水準(zhǔn)的譜系兒童早期干預(yù)方案和服務(wù)。 

深圳康譜睿啟兒童成長(zhǎng)中心中心亮點(diǎn)

01 高效全面的干預(yù)體系

康譜睿啟為每位孩子設(shè)計(jì)綜合能力提升計(jì)劃，滿足孩子多方面的綜合提升與發(fā)展。訓(xùn)練體系緊跟國(guó)際最新進(jìn)展，并采用高科技、高強(qiáng)度、高密度的訓(xùn)練模式，從質(zhì)量和數(shù)量?jī)煞矫婢媲缶?。干預(yù)訓(xùn)練體系遵循“科教融合”模式，行為訓(xùn)練以早期干預(yù)丹佛模式ESDM、ABA、OT、ST等為核心，強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)孩子的動(dòng)機(jī)、借助孩子的興趣，在自然情景中進(jìn)行密集教學(xué)，大量使用表?yè)P(yáng)等社會(huì)化強(qiáng)化，在提升語(yǔ)言交流能力和社交技能方面效果突出。 

02 更高的科技含量 

開(kāi)星果譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練系統(tǒng)將前沿腦科學(xué)與神經(jīng)科技、人工智能算法和行為干預(yù)方法深度融合，為兒童進(jìn)行神經(jīng)反饋訓(xùn)練。其采用可穿戴智能腦機(jī)接口技術(shù)，針對(duì)孤獨(dú)癥譜系等神經(jīng)發(fā)育不足兒童的大腦進(jìn)行精準(zhǔn)閉環(huán)神經(jīng)反饋訓(xùn)練，改善核心腦功能缺陷和行為缺陷，最終通過(guò)神經(jīng)可塑性，形成更強(qiáng)的社交腦功能，提升溝通能力。開(kāi)星果譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練系統(tǒng)可與各種行為訓(xùn)練模式相結(jié)合，課堂干預(yù)和居家訓(xùn)練均適用，有效幫助提升傳統(tǒng)行為訓(xùn)練的效率。 

03更精準(zhǔn)的個(gè)別化干預(yù)

在對(duì)孩子十多個(gè)領(lǐng)域的技能水平進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估后，康譜睿啟將為孩子制定為期12周的個(gè)別化教育計(jì)劃EP。開(kāi)星果譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練系統(tǒng)的人工智能算法以每秒1次更新的速度，解析孩子大腦鏡像神經(jīng)元等社交腦區(qū)的活動(dòng)，并通過(guò)軟件的視覺(jué)圖像和聲音變化實(shí)時(shí)反饋給孩子，為孩子選擇合適的難度等級(jí)（共有5個(gè)難度級(jí)別），引導(dǎo)孩子大腦進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，訓(xùn)練過(guò)程中，軟件還會(huì)不斷自動(dòng)微調(diào)訓(xùn)練難度，實(shí)現(xiàn)根據(jù)大腦數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)干預(yù)。 

04更專業(yè)的團(tuán)隊(duì) 

康譜睿啟擁有來(lái)自國(guó)內(nèi)外的博士級(jí)高品質(zhì)管理與督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，康復(fù)師團(tuán)隊(duì)由BCBA、ESDM督導(dǎo)和資深主管帶領(lǐng)，均擁有特殊教育、康復(fù)治療、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷，接受了嚴(yán)格系統(tǒng)的丹佛模式和ABA等培訓(xùn)，擁有豐富的一線實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)實(shí)行康復(fù)雙師制，每一位康復(fù)師都擁有特定的督導(dǎo)，定期現(xiàn)場(chǎng)觀課，監(jiān)督1EP計(jì)劃的執(zhí)行和改進(jìn)，讓至少兩位老師為一個(gè)孩子服務(wù)。 

05更先進(jìn)的干預(yù)理念、

康復(fù)理念：愛(ài)與科技，創(chuàng)造奇跡！自閉癥兒童的康復(fù)干預(yù)不僅需要個(gè)性化、科學(xué)化、自然化的技術(shù)和設(shè)備，還需要康復(fù)師和家長(zhǎng)大量愛(ài)的投入，以及全社會(huì)更包容、更接納的文化氛圍。我們不僅引進(jìn)和推廣國(guó)際先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)也踐行和推廣國(guó)際先進(jìn)的融合文化。讓兒童康復(fù)變得更科學(xué)、更高效、更有趣。 

06更貼心的服務(wù) 

康譜睿啟充分尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)、期待及目標(biāo)，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加EP會(huì)議，每期課程(12周)都為家長(zhǎng)提供階段評(píng)估報(bào)告與方案調(diào)整機(jī)會(huì)，定期組織線上、線下講座/分享會(huì)等，賦能家長(zhǎng)，賦能社群。同時(shí)推出家長(zhǎng)育兒行為培訓(xùn)，根據(jù)家庭的需求、家長(zhǎng)的個(gè)性、孩子的特性量身定制，幫助家長(zhǎng)使用行為分析的原理進(jìn)行干預(yù)，全面提升家長(zhǎng)的行為育兒能力。